Este estudio de investigación-acción explora cómo la gamificación puede convertirse en un vehículo efectivo para el desarrollo profesional docente dentro de una escuela internacional.
A través de una actividad de seis semanas, en la que los profesores ganaban puntos al compartir prácticas, observar clases y dar retroalimentación, se creó un entorno colaborativo que favoreció el intercambio pedagógico.
Los resultados muestran que la gamificación no solo incrementó la frecuencia de las conversaciones sobre enseñanza, sino que también fortaleció la confianza del profesorado en su propio repertorio metodológico.
Más allá del juego en sí, el estudio evidencia que el éxito de esta propuesta radica en cómo el diseño gamificado logró suavizar barreras tradicionales, como el miedo a ser observado o la falta de tiempo.
La inclusión de componentes digitales y la autonomía de los docentes reforzaron la percepción de control sobre su desarrollo profesional, desafiando el enfoque más vertical y formal de los talleres tradicionales. Sin embargo, también se identificaron desafíos: el entusiasmo no fue sostenido en todos los casos, y la motivación varió según las dinámicas de colaboración o las condiciones externas como el contexto online.
Este caso ofrece valiosas pistas para investigadores y líderes escolares interesados en renovar el CPD (Continuing Professional Development). Si bien el componente lúdico puede ser un catalizador, lo esencial es el entorno: una cultura de confianza, criterios claros de observación y herramientas digitales accesibles.
El estudio sugiere que, bajo las condiciones adecuadas, la gamificación puede transformar la formación docente en un proceso más participativo, práctico y situado, capaz de adaptarse mejor a las necesidades reales del aula.
---
Cómo citar: Greaves, R., & Vlachopoulos, D. (2023). El uso de la gamificación como vehículo de intercambio pedagógico para el desarrollo profesional del profesorado. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 26(1), 245–264. https://doi.org/10.5944/ried.26.1.34026
