A percepção de saúde abrange tanto questões físicas quanto emocionais, além de aspectos
do bem-estar e da satisfação com a própria vida, assim como o seu nível está associado à
adoção de comportamentos de saúde. Este artigo tem como objetivo avaliar o poder preditivo
dos estressores ocupacionais e psicossociais para a autoavaliação da saúde geral em docentes
de EaD e verificar se existe diferença na predição entre professores e tutores. A amostra do tipo
não probabilística constituiu-se de 158 professores e 152 tutores de Educação a distância. Foi
utilizado um questionário para obter dados sobre autoavaliação em saúde geral, avaliação de
estressores ocupacionais e uma escala de avaliação de Estressores Psicossociais no Contexto
Laboral. Os resultados, obtidos por meio da análise de regressão linear múltipla, indicaram
como variáveis preditoras, nos professores, a carga horária de trabalho, forma como o trabalho
é organizado e pressão do grau de responsabilidade e, nos tutores, conciliar trabalho-família,
sobrecarga de papéis e relação com o superior imediato. Os resultados indicam especificidades
nas variáveis explicativas no que tange à autoavaliação de tutores e professores.
Kruel Goebel, D., y Carlotto, M. S. (2019). Preditores da autoavaliação da Saúde
Geral em docentes de Educação a Distância RIED. Revista Iberoamericana de
Educación a Distancia, 22(1), pp. 309-344. doi: http://dx.doi.org/10.5944/ried.22.1.21885
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