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2 de abril de 2025

Leer el cerebro para evaluar la enseñanza: neurociencia en el aula universitaria

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Esta investigación reciente liderada por Arturo Corona Ferreira y su equipo propone una innovadora metodología para evaluar la práctica doce...

Reading the Brain to Evaluate Teaching: Neuroscience in the University Classroom

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A recent study led by Arturo Corona Ferreira and his team introduces an innovative methodology to assess teaching practices through students...
31 de marzo de 2025

Conectados pero distantes: el aula universitaria en tiempos de pandemia

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En su artículo “ La comunicación en el aula universitaria en el contexto del COVID-19 a partir de la videoconferencia con Google Meet ”, las...

Connected Yet Distant: The University Classroom in Times of Pandemic

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In their article “ Communication at university classrooms in the context of COVID-19 by means of videoconferencing with Google Meet ,” resea...
28 de marzo de 2025

Un modelo replicable de evaluación sumativa transmedia para formación docente

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Desarrollar tareas auténticas y significativas en la evaluación universitaria es uno de los grandes desafíos actuales en la formación docent...

A Replicable Model of Transmedia Summative Assessment for Teacher Education

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Designing authentic and meaningful tasks in university assessment remains one of the main challenges in teacher education.  The work by Lind...
26 de marzo de 2025

Estudiantes universitarios prefieren el papel para estudiar, pese al avance tecnológico

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Aunque se suele asumir que los universitarios de hoy son nativos digitales con afinidad natural por la tecnología, un reciente estudio lider...

University Students Still Prefer Paper for Studying, Despite the Rise of Digital Tools

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While it is often assumed that today’s university students, as digital natives, naturally gravitate toward technology, a recent study led by...
24 de marzo de 2025

Optimizando recursos educativos: modelo híbrido como respuesta a la diversidad sociodemográfica

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El estudio desarrollado por Edgar Alvarez-Castillo, Javier Tarango y Fidel González-Quiñones presenta un análisis riguroso sobre la efectivi...

Optimizing Educational Resources: Hybrid Model as a Response to Sociodemographic Diversity

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The study developed by Edgar Alvarez-Castillo, Javier Tarango, and Fidel González-Quiñones presents a rigorous analysis of the effectiveness...